半月談記者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當前，一些青少年產(chǎn)生了好逸惡勞、嫌貧愛富、不勞而獲等不良心態(tài)，折射出當前勞動價值觀的缺失和異化。如何教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，成為亟待解決的問題。
現(xiàn)象一：好逸惡勞、嫌貧愛富，不尊重勞動和普通勞動者。
受社會不良風(fēng)氣以及家庭教育不當影響，一些孩子從小形成了“勞動分貴賤”的錯誤價值觀。“爸爸媽媽教育我，如果不好好學(xué)習(xí)，以后就要去掃大街，當清潔工，進工廠，回家種田”……在他們幼小的心靈里，勞動已然分了貴賤。
北京的一名小學(xué)生，媽媽是學(xué)校的清潔工，他覺得丟臉，在學(xué)校里從來沒有跟媽媽主動打過一聲招呼，裝作不認識。廣州一名小學(xué)四年級學(xué)生，家庭富裕，有專門的保姆和司機，這個孩子動不動就對保姆大聲呵斥、頤指氣使，指責(zé)她飯做得不合胃口，隨意動了他的東西，沒按他的要求做事，認為“她就是來伺候我的”。
以前的孩子談到理想，大多數(shù)是說當科學(xué)家、老師、醫(yī)生等，現(xiàn)在的孩子不少是說想當老板、明星、像巴菲特一樣的股神等，因為“又光鮮又亮麗又多金”。“誰都渴望有一份不臟不累還掙錢多的職業(yè)。”一名中學(xué)生告訴記者。
現(xiàn)象二：小皇帝、小公主層出不窮，“老兒童”“巨嬰”越來越常見。
當前青少年的教育環(huán)境和成長氛圍呈現(xiàn)“三獨”特點，即家長是獨生子女、教師是獨生子女、孩子也是獨生子女。70后、80后父母是獨生子女一代，大多不重視勞動，所以在教育下一代時，很容易缺失勞動教育這一塊，本來應(yīng)該由家庭承擔(dān)的勞動教育被大量的課外補習(xí)替代。
南方某地一名小學(xué)三年級學(xué)生參加為期一周的軍訓(xùn)，竟然7天沒有洗澡、更衣，原因是怕洗衣服。一位小學(xué)教師曾對100名小學(xué)生做了一項關(guān)于是否在家做家務(wù)的調(diào)查，結(jié)果顯示：超過60%的學(xué)生只是偶爾做，大約5%的孩子從來不做。
如今，甚至出現(xiàn)了“老兒童”現(xiàn)象。天津一所高校的一名女大學(xué)生，一上大學(xué)就帶媽媽過來陪讀，媽媽白天在外面打工，早中晚過來送飯，給孩子洗衣服，還承包了宿舍的衛(wèi)生。
華東某大學(xué)的一名女生，家就在上海，只是與學(xué)校不在同一個區(qū)，她媽媽竟然在大學(xué)附近賓館住著陪讀，“因為女兒在家里沒有做過一天家務(wù)”，擔(dān)心其無法獨立生活。除了這種陪讀的，還有大學(xué)生定期寄臟衣服回家洗，或者花錢雇鐘點工去宿舍打掃衛(wèi)生，大學(xué)生生活自理能力堪憂。
現(xiàn)象三：不勞而獲、坐享其成在青少年中存在苗頭傾向。
當前，大中小學(xué)生超前消費的苗頭已經(jīng)顯現(xiàn)，中小學(xué)生使用奢侈品、高檔化妝品的新聞頻現(xiàn)報端，大學(xué)校園貸、裸貸案例層出不窮。南方某大學(xué)學(xué)生小于的微信朋友圈“曬圖”，各種大牌化妝品琳瑯滿目。她向記者出示了其中一個月的賬單：滴滴打車1174.87元，外賣訂餐2218.69元，網(wǎng)購4513.85元。支撐如此高的消費，一些大學(xué)生并沒有通過勤工儉學(xué)的方式去掙錢。
據(jù)了解，陷入裸貸的女大學(xué)生中有部分人是因追求奢侈品而無法自拔，還有的從事網(wǎng)絡(luò)刷單、刷好評，有的靠搞網(wǎng)絡(luò)直播“打賞”，還有的不顧學(xué)習(xí)癡迷于炒期貨、黃金和互聯(lián)網(wǎng)金融P2P，追求“一夜暴富”“嫁個富二代，少奮斗10年”。
現(xiàn)象四：不思進取，青年“啃老”現(xiàn)象日益凸顯。
相關(guān)問卷調(diào)查顯示，多數(shù)青年更看重的是經(jīng)濟收入水平。在工作中，一些90后青年職工工作主動性較差。對于不少青年來說，干一行愛一行，職業(yè)沒有高低貴賤、任何職業(yè)都值得尊敬的勞動價值觀念已經(jīng)不那么重要了，賺錢越多的工作越高貴、賺錢越少的工作越低賤的觀念反而相當有市場。一些年輕人除了手頭的任務(wù)，不會再去積極承擔(dān)其他工作。
隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟條件的改善，一些大中專畢業(yè)生不就業(yè)或慢就業(yè)的情況比較常見。如果找不到“不苦不累，冬暖夏涼，坐辦公室”的工作，有些青年寧可回家“啃老”，每天在家上網(wǎng)打游戲，或者拿著父母的錢周游世界，吃喝揮霍。
現(xiàn)象五：“年輕人寧送外賣不進工廠”，職業(yè)教育沒有吸引力。
高職院校招生困難，職校畢業(yè)生不愿進工廠，青年擇業(yè)就業(yè)觀扭曲，工匠流失嚴重。當前，選擇職業(yè)教育的基本是考不上普通高中的孩子，被認為是差生。以廣東為例，接近50%的初中畢業(yè)生進入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，其中大約30%的中職畢業(yè)生能升入高職院校，只有10%的高職畢業(yè)生能升入應(yīng)用型本科院校深造。
同時，由于社會分配結(jié)構(gòu)問題，產(chǎn)業(yè)工人收入不高，社會地位也不高，導(dǎo)致職業(yè)教育沒有吸引力。記者采訪中發(fā)現(xiàn)，珠三角、長三角企業(yè)頻現(xiàn)“用工荒”，制造業(yè)一線工人出現(xiàn)年齡斷層，年輕人寥寥無幾，中年人往往來去匆匆。
今年，據(jù)一些企業(yè)透露，一線工人大幅減少。職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生不愿意去工廠，這其中還包括職業(yè)技能大賽上的佼佼者。大量產(chǎn)業(yè)工人從制造業(yè)流向快遞行業(yè)，工匠流失現(xiàn)象嚴重，而這些工匠恰恰又是中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級最缺的人才。(記者 王瑩 鄭天虹 蔣芳)
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