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科技日?qǐng)?bào)記者?張蓋倫

面對(duì)“鄉(xiāng)土中國(guó)”這一主題，青少年如何以科技融合文化，進(jìn)行自己的詮釋?zhuān)?月18日，第六屆全國(guó)青少年創(chuàng)·造實(shí)踐活動(dòng)暨第三屆青少年文化科技論壇在故宮博物院舉行，來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)生項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)分享了他們對(duì)“綠色低碳中國(guó)”和“鄉(xiāng)土中國(guó)”的理解與認(rèn)知。該論壇的配套展覽《鄉(xiāng)土中國(guó)——青少年文化科技作品展》也在故宮博物院同步舉辦。

論壇上，北京市中關(guān)村中學(xué)學(xué)生卿夢(mèng)澤講述了和創(chuàng)·造實(shí)踐活動(dòng)從初一到高三的緣分。在創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程中，他了解到創(chuàng)新不是憑空捏造，科學(xué)的進(jìn)步需要站在巨人的肩膀上；他學(xué)會(huì)了自我管理和團(tuán)隊(duì)管理，深刻感受了中國(guó)古代的工匠精神，明白了科學(xué)探索的意義。

北京市東城區(qū)少年宮的同學(xué)講述了與瓶子有關(guān)的故事。在故宮“零廢棄”理念的倡導(dǎo)下，他們想出了用廢棄塑料瓶做環(huán)保雨衣的點(diǎn)子，還在雨衣上融入了故宮元素，讓雨衣好用也好看。四合書(shū)院隊(duì)的項(xiàng)目則源于同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)云南納西族村子里的別樣經(jīng)歷。通過(guò)參加文化與科技論壇，他們開(kāi)始思考如何讓鄉(xiāng)村文化以一種可持續(xù)的方式傳承下去。來(lái)自北京昌平南口鐵道北小學(xué)的團(tuán)隊(duì)制作了特別的鐵路模型，用融媒體手段展現(xiàn)了不同時(shí)代的鐵路，讓更多人直觀看到時(shí)代發(fā)展帶來(lái)的改變……

科技部黨組成員、科技日?qǐng)?bào)社社長(zhǎng)張碧涌表示，在科技日?qǐng)?bào)社和故宮博物院的通力合作下，以故宮為核心的教育資源轉(zhuǎn)化為適合科技教育的多元教材，讓故宮承載的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入素質(zhì)教育。這是一項(xiàng)創(chuàng)新性的嘗試，也是一次富有教育意義的科技、文化跨界聯(lián)動(dòng)，得到了社會(huì)的普遍關(guān)注，取得了良好的傳播效果。

同學(xué)們的作品讓文化和旅游部黨組成員、故宮博物院院長(zhǎng)王旭東感到驚喜和感動(dòng)。他表示，時(shí)至今日，農(nóng)耕文化所孕育并傳承至今的中國(guó)智慧、中國(guó)方案，仍在深刻地影響著當(dāng)代社會(huì)生產(chǎn)生活，尤其在遺產(chǎn)保護(hù)、綠色發(fā)展等方面，對(duì)文物工作者有重要啟示。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，也是博物館教育最為關(guān)注的受眾群體，在文旅融合的大背景下，故宮博物院廣泛與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，深入挖掘、闡釋故宮歷史文化資源，為青少年開(kāi)發(fā)研學(xué)項(xiàng)目，打造線上科普項(xiàng)目，以便讓更多青少年獲益。

全國(guó)青少年創(chuàng)·造實(shí)踐活動(dòng)是全國(guó)科技活動(dòng)周的重點(diǎn)活動(dòng)，也是科技日?qǐng)?bào)社堅(jiān)持重點(diǎn)打造的品牌活動(dòng)。創(chuàng)立于2020年的青少年文化科技論壇由科技日?qǐng)?bào)社和故宮博物院聯(lián)合主辦，堅(jiān)持“傳承、創(chuàng)造、融合”的理念，力求用時(shí)代精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生命力。今年的論壇活動(dòng)以“鄉(xiāng)土中國(guó)”為主題，來(lái)自全國(guó)20多個(gè)省區(qū)市的近萬(wàn)名大、中、小學(xué)生積極響應(yīng)、踴躍參與。

關(guān)鍵詞： 故宮博物院 鄉(xiāng)土中國(guó) 實(shí)踐活動(dòng) 黨組成員