第一次設計簡歷，第一次穿西裝打領帶面試，收到第一份錄用通知……或許興奮，或許忐忑，在這個畢業季，909萬畢業生正在線上線下忙碌，在宣講會、雙選會、面試場地之間奔波，為了以更好的姿態離開校園、走向社會，為了獻給自己的一份名叫“值得”的青春成人禮。
據教育部高校學生司司長王輝透露，2021屆全國普通高校畢業生總規模達到909萬人，同比增加35萬人。雖然今年以來國民經濟呈持續穩定恢復態勢，但疫情對就業的深層次影響仍在繼續，做好高校畢業生就業工作任務依然艱巨。那么，面對新形勢、新挑戰應如何穩定就業預期，讓畢業生以更扎實、穩健的步伐邁好走出校門的第一步?教育部在5月13日召開的新聞通氣會上介紹了相關情況。
拓寬路徑，提供更多更優就業崗位機會
“黑龍江對人才的渴望、重視和培養都堅定了我去那里的決心，也增強了我去基層干事創業的信心。”李寶金是清華大學水利系的應屆碩士畢業生，他將成為一名黑龍江的定向選調生。
不少畢業生可能像李寶金一樣期望選擇體制內就業。王輝表示，公務員招錄方面，中央組織部、國家公務員局將考錄時間提前約2個月，預計于7月基本完成。基層就業項目方面，“特崗計劃”“三支一扶”“西部計劃”等國家基層就業項目陸續啟動。大學生征兵方面，教育部配合國防動員部啟動“一年兩征”征兵改革，第二次征兵報名已于4月開始。國企招聘方面，教育部會同國資委、中央廣播電視總臺等正在舉辦第二季“國聘行動”，目前已累計提供崗位58.9萬個。中小學幼兒園教師招聘方面，會同人力資源和社會保障部，指導各地做好教師招聘工作，預計于8月基本完成。此外，教育部還發揮高等教育人才“蓄水池”作用，適度擴大研究生、專升本招錄規模，統籌推進學科專業結構調整，著力培養更多應用型、復合型人才。
“除政策性崗位之外，更多拓展市場化崗位渠道，是我們必須要大力推進的方向。例如，我們將要開展的就業促進周、成立就業創業指導委員會，都是為了更好地把高校和用人單位結合起來，建立常態化的校企對接機制。此外，現在的畢業生就業呈現個性化趨勢。有的選擇升學、創業，有的選擇到企業就業，‘慢就業’現象也在增長，我們要提供更加精準的服務。”教育部高校學生司副司長吳愛華說。
“疫情期間，多種形態的靈活就業降低了就業門檻，豐富了就業市場，今后，各部門還應進一步加大招聘信息共享、職業技能培訓、中介對接等扶持力度，讓靈活就業成為穩就業的重要抓手。”東北師范大學副校長、思想政治教育中心教授王占仁表示。
聚焦重點，促進重點領域、重點行業、中西部就業
“去一線做專業相關的工作就是我的初心。”清華大學工物系應屆博士畢業生孫啟明做出自己的職業選擇——他將前往位于內蒙古包頭的中核北方核燃料元件有限公司工作。
2020年9月1日以來，教育部組織開展重點地區、重點行業、重點單位、重點群體等40場“24365校園招聘服務”專場招聘活動，提供就業崗位342萬個，促進就業資源精準對接。
這些就業資源聚焦區域發展戰略、聚焦國家戰略需要、聚焦民生急需領域。例如，面向粵港澳大灣區舉辦廣東省專場招聘會，提供就業崗位90萬個;面向京津冀、長三角、成渝等地區舉辦5場專場招聘會，提供就業崗位32萬個;舉辦湖北專場招聘會，提供就業崗位50萬個。教育部還聯合其他單位推出國防軍工行業專場招聘會、全國國家級經濟技術開發區專場招聘會、醫療衛生專場招聘會等，引導高校畢業生投身國防科技建設、國家級經濟開發區建設等。
除到重點行業和領域就業，扎根西部邊疆地區也成為不少畢業生的選擇。“中國石油大學(北京)實施高層次應用型西部建設者工程，還設立西部基層就業獎，每年投入50余萬元用于就業表彰。近年來我校每年都有超過1/3的畢業生服務國家能源戰略，近20%的畢業生到祖國西部地區就業，近5年赴西部就業的畢業生累計達到2300多名。”中國石油大學(北京)黨委副書記、副校長韓尚峰介紹。
“疫情暴露出我們在公共衛生、社區服務等方面的人才短缺問題，在保持擴大特殊急需專業招生規模基礎上，各部門還需要增強畢業生面向基層就業和重點領域、重點行業就業的政策吸引力。”王占仁說。
準確匹配，滿足應屆生多樣化就業需求
“現在大學生求職目標都很明確，對于就業信息精準度的需求也更高了。”中央民族大學招生就業工作處副處長張繼偉表示。
在2020年“24365校園招聘服務”和畢業班輔導員就業工作平臺的基礎上，教育部進一步整合資源、豐富內容，建設了“24365智慧就業”平臺。平臺覆蓋了部、省、校、院系、輔導員、畢業生六級用戶，整合了社會機構和就業戰線內部優質資源，充分發揮在線數據資源和大數據智能算法的優勢，使畢業生求職信息與用人單位招聘信息高效互動，實現了畢業生和信息崗位的個性化匹配和精準觸達，打通就業“最后一公里”。
教育部將成立一個新的就業智囊團——全國普通高校畢業生就業創業指導委員會(以下簡稱“就指委”)。就指委將聚焦產業結構變化、新就業形態等課題開展宏觀研究，為高校畢業生就業創業政策制定提供咨詢建議;協助教育部開展高校與地方政府、行業協會、用人單位就業創業對接活動，推動校企合作和學職銜接;研究制定大學生學業與職業發展指南，提升大學生職業生涯教育水平;開展大學生就業創業工作隊伍能力培訓、學術研討、經驗交流，建強專業化就業工作隊伍。
“結合專業和職業發展，就指委設置了包括農林、能源動力、材料化工、裝備制造、信息通訊與互聯網等19個分行業就業指導委員會，確保全國高校畢業生就業行業全覆蓋。”吳愛華表示。
教育部還圍繞就業形勢與政策、行業解析與職業發展等主題，開展“24365就業公益直播課”，已累計舉辦35場，觀看人次超過1.08億。“現在的畢業生就業工作線上線下同步開展，線上投遞簡歷、線上面試、線上簽就業協議已成為常態。另外，通過大數據也能更好地實現人崗匹配、智能對接，這也是我們后期努力的方向。”吳愛華說。
北京師范大學戰略人才研究中心主任、政府管理學院教授王建民提醒廣大畢業生，“要以‘人力資本’的視角看待自身，合理尋找符合條件的市場需求，更好實現自身價值，合理調整就業期待，不要一味好高騖遠。個人職業發展是個長遠過程，面對就業壓力要動態調整求職目標，在有限時間中做出最優選擇”。(記者 周世祥 晉浩天)