今年10月出臺的《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》中提到“啟動在高校招生中使用體育素養評價結果的研究”。教育部體衛藝司司長王登峰據此透露，關于體育納入高考的研究已經啟動。
體育再次叩響高考的大門。
體育是否應該納入高考?回答這一問題之前，北京師范大學教授毛振明講了一個“錦州球貴”的故事。
20世紀80年代末、90年代初，正是當時的國家教委在全國推行體育中考的時期。當時，遼寧省錦州市在這方面勇于探索創新，一些做法引起其他地區的關注。
“錦州那時為了預防針對體育中考的精準應試，直到考試前一段時間才由市長抽簽決定體育考試的項目。”毛振明說，“結果市長抽中哪個項目，哪個項目的器材肯定在當地暢銷。有一次，抽中的是籃球，結果導致錦州球貴，最后全市沒有籃球可賣，而籃球場上全是練習籃球的孩子。”
“錦州球貴”正是應試環境下考試“指揮棒”強大效力的現實寫照。
“多少年來，我們學生的體質狀況一直下滑。但在實施體育中考之后，數據表明，初三階段的學生體質有了明顯好轉，立竿見影。”毛振明說。
中考體育效果顯著，但在學生升入高中之后，體質開始下降。這在很多地方是不爭的事實。
中國青少年體質狀況堪憂，缺乏體育鍛煉被認為是其中一個較為重要的原因。記者在調研中發現，孩子缺乏體育鍛煉，并非因為家長、老師等不懂得體育的重要性，而是因為小升初、中考、高考等成績事關重大，很多家長為了考分寧可犧牲孩子的體育鍛煉時間。
一些業內專家認為，用應試的辦法來解決應試的問題，或許更加有效。參照體育納入中考的經驗，如將體育納入高考，將直接提升體育課在高中課程安排中的地位，還將能調動政府、學校、家長等為學生開展體育健身活動創造條件，從而遏制學生體質幾十年來持續惡化的可怕勢頭。舍此，大家尋尋覓覓多年，也沒找到其他更有效的辦法。
如果體育沒納入升學考試體系，體育課在一些地方就會處于可有可無的境地。皮之不存，毛將焉附。學生沒有時間和技能從事體育鍛煉，改善體質就無從談起。體育納入中考之后，體育在初中階段得到了極大重視。尤其是初三階段，很少再有擠占體育課的現象發生。
南京雨花臺中學校長趙光輝此前主要負責初中工作，對于體育中考的作用感受深刻。他說：“那時我深切地感受到初中學校普遍對于體育的重視，雖然不可避免帶有應試的痕跡，但是中考體育對于學生體質健康的明顯提升卻是不爭的事實。”
趙光輝支持將體育納入高考：“體育對于學生們的身心健康和學習生活都太重要了。我非常贊成將體育像語文、數學一樣列入高考。鑒于目前全國中小學體質狀況每況愈下的現實，考慮到考試指揮棒的作用，唯有將體育納入高考，才能最大程度提高全社會、學校、家庭和學生個人對體育的重視程度。”
記者在調研中，也聽到很多反對將體育納入高考的聲音。反對者認為全國各地存在體育教育資源不均衡的問題，各地體育教學質量存在差異，體育納入高考會出現不公平問題。另外，體育高考會把體育變成應試學科，會增加學生對體育的反感等，也都是大家所擔心的問題。
還有專家認為，即使體育高考有助于提升學生體質狀況，但他們若沒有養成健身習慣或具備健身條件，就會重走中考之后體質狀況下降的老路。如此，體育高考對學生體質帶來的改善也只會是暫時的。
凡事有一利必有一弊，體育高考也是如此。專家們認為，體育考試僅僅是個在應試環境下不得已而為之的有力抓手，需在公平的原則下做好考試內容和組織形式的設計，另外還需要采取更多根本性的措施，結合當前進行的體育教育改革，逐步促進和鞏固學生健身意識與健身習慣的養成——這應該是體育高考的真正目的以及價值所在。