湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院兩支獲獎團隊合影。　　王露曼 攝

據(jù)悉，組成這兩支隊伍的8名同學均是該校電子創(chuàng)新工作室成員，距離畢業(yè)還有大半年的2024年底，他們便提前收獲多家企業(yè)的入職邀請。“此番‘楚怡杯’兩奪一等獎，再次吸引多家電子信息行業(yè)企業(yè)來工作室攬才。”工作室指導老師唐健豪說。

“在湖南省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮的席卷下，我們工作室于2020年正式成立。”唐健豪說，起初，為鍛煉學生的動手能力，增強理論知識儲備，工作室采取了“老帶新”的方式，讓高年級同學與新生“一對一”結(jié)對成長。這樣的一次課程創(chuàng)新，得到了意外收獲。

“我的第一個純手工作品就是在學長的帶領下完成的。”工作室大二成員廖靜怡拿起一個方盒形的電子時鐘說，這個作品歷時3個月，從電路原理圖設計，到PCB版圖繪制、電路板安裝焊接，再到程序編寫和下載調(diào)試功能，以及3D打印并完成安裝，都是在學長的指導下由她一手完成，讓她熟練掌握了一個產(chǎn)品從設計到開發(fā)的完整制造流程。

“與此同時，帶廖靜怡的學長也在此過程中，重新鞏固了一遍理論知識和實操技能，甚至還有新的創(chuàng)意靈感冒出。”唐健豪說，正是在這樣的氛圍中，同學們既學習了新知識、新技能，又在創(chuàng)新方面得到啟迪。

為進一步培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，工作室不斷帶領學生共同完成校企合作企業(yè)橫向項目，在復雜的工程問題中拓展知識面，提升創(chuàng)新性解決問題的能力。此外，工作室還鼓勵學生積極參加各類競賽，在實踐中提升技能水平和應賽心態(tài)。

“2020年至今，工作室學生在職業(yè)院校技能競賽中獲得國家一等獎1個、國家二等獎2個，湖南省一等獎11個，收獲行業(yè)青睞。”工作室指導老師趙自鵬表示，目前，工作室的大三學生幾乎都手握企業(yè)“入場券”，其中不乏麥格米特、視源電子等知名電子信息行業(yè)企業(yè)的電子工程師、硬件工程師崗位。

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